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2019年云南省事业单位招聘考试公共科目笔试大纲(医疗岗)

来源:曲靖市人力资源和社会保障局 时间:2019-03-20 18:00:31

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原标题:2019年曲靖市事业单位公开招考相关表格材料

 

中公卫生人才网为大家整理2019年云南省事业单位招聘考试公共科目笔试大纲(医疗岗),以下是大纲内容:

事业单位公开招聘分类考试

公共科目笔试考试大纲

(2019 年版)

1.编制说明

事业单位是国家为了社会公益目的,由国家机关举办或 者其他组织利用国有资产举办的,从事教育、科技、文化、 卫生等活动的社会服务组织。我国事业单位涉及领域广泛, 种类繁多,是专业技术人员的主要聚集地。事业单位人才队 伍是我们党执政兴国的重要依靠力量,是实施人才强国战略 的有力支撑,是社会主义现代化建设的重要人才保障。

《事业单位公开招聘人员暂行规定》颁布实施以来,事 业单位公开招聘在全国范围内实现了全覆盖。公开招聘制度 是事业单位人事制度改革的重要内容,是事业单位进人的主 渠道。公开招聘考试作为体现公平择优原则的主要手段,社 会各界和广大考生高度关注,人民群众广泛支持。建立健全 事业单位公开招聘制度,积极探索公开招聘分类考试办法, 增强公开招聘考试的规范性、针对性和科学性,对促进高质 量就业,实现事业单位选人用人考试评价目标,维护社会公 平正义具有十分重要的意义。

依据《事业单位人事管理条例》、《事业单位公开招聘人 员暂行规定》、《事业单位岗位设置管理试行办法》、《关于进 一步规范事业单位公开招聘工作的通知》和《关于进一步深 化事业单位人事制度改革的意见》的规定和要求,人力资源

社会保障部人事考试中心组织多领域专家,从理论和实践两个方面,对全国事业单位公开招聘工作进行了深入地分析研 究,提出了针对不同行业、专业和岗位特点的公开招聘分类 实施意见,研究制定了事业单位公开招聘分类考试公共科目 笔试考试大纲。

本大纲主要适用于事业单位公开招聘新进人员,供有关部门和考生参考使用。

[郑重声明]

本大纲仅供各级人力资源和社会保障部门组织实施事 业单位公开招聘分类考试和应试考生备考使用。未经许可, 任何其他组织和个人不得进行印刷出版、转载,不得以盈利为目的使用。

1. 考试类别设置

基于事业单位不同招聘岗位对人的能力素质有不同要求,事 业单位公开招聘分类考试公共科目笔试分为综合管理类(A 类)、 社会科学专技类(B 类)、自然科学专技类(C 类)、中小学教师类

(D 类)和医疗卫生类(E 类)五个类别。

Ø 综合管理类(A 类) 主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的

岗位。

Ø 社会科学专技类(B 类) 主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位。

Ø 自然科学专技类(C 类) 主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位。

Ø 中小学教师类(D 类) 主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。

Ø 医疗卫生类(E 类) 主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。

2. 公共科目设置及测评内容

2.1 公共科目名称

综合管理类、社会科学专技类、自然科学专技类、中小学教 师类和医疗卫生类五个类别笔试的公共科目均为《职业能力倾向 测验》和《综合应用能力》。

2.2 考试时间及分值

Ø 《职业能力倾向测验》考试时限为 90 分钟,满分为 150 分。

Ø 《综合应用能力》考试时限为 120 分钟,满分为 150 分。

2.3 测评内容

事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试属于职位竞争性考试,根据不同类别的评价需求确定试卷的测评内容,主要测查工 作岗位所需要的基本能力和综合应用能力。

3. 类别确定

公开招聘岗位对应的考试类别,原则上由用人单位和招聘主

管部门确定,并在招聘公告中标明。报考人员依据报考职位标定

的考试类别参加公共科目笔试。

4. 成绩使用

招聘综合管理部门和主管部门可根据报考资格限定情况、专业考试设置情况以及其他具体情况,自行研究确定公共科目笔试 成绩使用的方式方法。

5. 公共科目分类考试大纲

5.5 医疗卫生类(E 类)

5.5.1 《职业能力倾向测验(E 类)》

5.5.1.1 考试性质和目标

《职业能力倾向测验(E 类)》是针对医疗卫生机构专业技术 岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,主要测查与医疗卫生 专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考 查的基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、判 断推理、数量分析、策略选择等部分。

5.5.1.2 考试内容与题型介绍

⑴常识判断 主要测查应试人员从事医疗卫生工作应知应会的基本知识以

及运用这些知识进行分析判断的基本能力,涉及医学、社会、法 律、文化、自然、科技等方面。

例题:

关于传染病,下列说法错误的是: A.霍乱是一种烈性肠道传染病 B.禽流感患者康复后不再具有传染性 C.艾滋病病毒可由蚊子传播

D.狂犬病患者会出现恐水、怕光、怕声等症状 答案:C

⑵言语理解与表达 主要测查应试人员运用语言文字进行思考和交流、迅速准确

地理解和把握语言文字内涵的能力,包括查找主要信息及重要细 节;正确理解指定词语、语句的含义;概括归纳主题、主旨;根 据阅读内容合理推断隐含信息;准确、得体地遣词用句、表达观 点。

例题:

遗传学对研究地球上的生命起源、医学、农业动植物和微生物育种, 以至人类学和社会学等方面都有重要的指导意义。它是在动植物育种的基 础上发展起来的,必然又可以回过来指导动植物育种的实践。抗菌素工业 的兴起促进了微生物遗传学的发展,微生物遗传学的发展又推动抗菌素工 业及其他发酵工业的进步,就是明显的例证。

这段文字主要介绍了: A.遗传学各个分支的演变过程 B.生命科学对社会科学的作用方式 C.遗传学的学科基础及指导意义 D.遗传学广阔的应用前景 答案:C

⑶判断推理

主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力,涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演 绎和归纳等。常见的题型有:图形推理、定义判断、类比推理、 逻辑判断等。

题型一:图形推理

每道题给出一套或两套图形,要求应试人员通过观察分析, 找出图形排列的规律,选出符合规律的一项。

题型二:定义判断 每道题先给出定义(这个定义被假设是正确的,不容置疑的),

然后列出四种情况,要求应试人员严格依据定义,从中选出一个 最符合或最不符合该定义的答案。

例题:

亚健康是对生物有机体生理机能状态的一种描述,一般指生理机能处 于健康与疾病之间的状态。由健康过渡到疾病需要一个从量变到质变的过 程,而在质变发生之前的这个特殊阶段即是亚健康。

根据上述定义,下列现象中属于亚健康的是:

A.老王退休后连续多次在医院体检发现血压很高,但是他从没有感 到身体有什么不适

B.小刘在上周六出去购物时遭遇抢劫,在搏斗中被歹徒用匕首捅伤,

现在已脱离生命危险,正在医院进行最后的康复调理

C.小兵正在读初三,面临升学的压力,他经常熬夜学习,最近感到 眼睛看东西有一层雾气,医学专家说这可能是假性近视

D.小刚的爸爸在单位体检,发现腹内有肿瘤包块,医生说可能是长 期劳累所致,劝其保养,可是他因没有任何外在征兆而并不在意

答案:C

题型三:类比推理 每道题给出一组相关的词,要求应试人员通过观察分析,在

备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。

例题:

老年证︰年龄

A.资格证︰工作 B.毕业证︰学位

C. 伤残证︰医疗 D.学生证︰身份 答案:D

题型四:逻辑判断

每道题给出一段陈述,这段陈述被假设是正确的,不容置疑 的。要求应试人员根据这段陈述,运用一定的逻辑推论,选择一 个最恰当的答案。

例题:

某研究机构调查分析了 208 名有心痛和心律不齐等症状的病人,病人 在开始接受手术治疗时通过问卷报告了自己对病情的看法,其中约 20%的人 非常担忧病情会恶化,有的人甚至还害怕因此死亡,其他人就没有那么多 担忧。后来随访调查表明,那些术前有严重担忧情绪的人术后半年复发率 高于其他人。研究人员据此认为,担忧情绪不利于心脏病的康复。

以下哪项如果为真,最能支持上述结论? A.有研究表明担忧情绪会抑制大脑前额叶皮层活动,使人更抑郁 B.研究人员发现那些有严重担忧情绪的人更担心自己的健康状况

C.那些有严重担忧情绪的人血液中含有加重心脏病风险的化学物质 D.担忧情绪对健康是一个潜在威胁,会导致癌症、糖尿病等多种疾病

答案:C

⑷数量分析 主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关

系问题的能力,主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。 题型有:数学运算、资料分析等。

例题 2:

根据以下资料回答问题:

1.5 年间该地区出院者平均住院日数最少的年份是:

A.2010 年 B.2011 年

C.2012 年 D.2013 年

答案:D 2.下列说法不能从资料中得出的是:

A.2009~2013 年,该地区的病床使用率逐年下降 B.2010 年该地区医院的床位数为 150 万张 C.2011 年该地区医院病床使用数约合 154 万张

D.2009~2013 年间,医院数年增长率最高的年份是 2011 年 答案:D

⑸策略选择

主要测查应试人员面对医疗卫生情境感知理解、分析判别、 权衡选择恰当策略的能力。主要涉及医患沟通、医患矛盾应对等 方面。

例题 1:

某患儿因吞食异物导致呼吸困难被父母送至医院,患儿面部紫绀,生 命垂危。医生认为需要马上做气管切开挽救其生命。但父母坚决不同意。 此时医生如何做最合适?

A.一切听从患儿监护人的意见,不签署手术同意书便不实施手术 B.从患儿生命利益出发,救命要紧,术后再跟监护人解释

C.先跟监护人解释清楚利害关系,如果监护人仍拒绝手术,则听从 其意见

D.尽可能向监护人解释手术必要性,关键时刻以挽救生命为第一位 答案:D

例题 2:

产妇李某,39 岁,家住山区,因过去有习惯性流产史,最后一次妊娠

保胎至 31 周早产,新生儿体重 1.850kg,出生后呼吸暂停,最长一次达 20 分钟。B 超检查发现新生儿有颅内出血,后来又发生吸入性肺炎,硬皮肿。 专家会诊认为,此婴即使抢救存活也会预后不良,影响智力。此时,医生 需向产妇及家属交代新生儿病情危重。

在这种情形下,以下哪种表达方式更为合适? A.孩子的检查结果很不乐观,病情危重,你们需要做好心理准备 B.现在孩子颅内出血,即使抢救成功,将来很有可能影响智力,这

可能给你们带来很大负担,但是如果你们决定抢救,我们会尽全 力

C.检查发现孩子颅内出血、继发吸入性肺炎和硬皮肿,根据目前的 情况判断,即便抢救存活,也很可能预后不良,请尽快做决定 D.孩子现在病情严重,但是我们有丰富的处理此类问题的经验,请

相信我们,我们一定会尽力抢救过来 答案:B

5.5.2 《综合应用能力(E 类)》

5.5.2.1 考试性质和目标

《综合应用能力(E 类)》是针对医疗卫生机构专业技术岗位 公开招聘工作人员而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运 用医疗卫生相关知识和技能,分析、解决问题的能力。

5.5.2.2 考试内容和测评要素

由医学基础知识和招聘岗位专业知识应用能力两个部分组 成。其中,医学基础知识部分占比 60%,所有应试人员必答;招聘

岗位专业知识应用能力部分占比 40%,具体分为中医临床、西医临

床、药剂、护理、医学技术、公共卫生管理六个类别,应试人员 应根据报考岗位选做相应类别的试题。

⑴医学基础知识部分

主要测查应试人员对应知应会医学基础知识的掌握程度以及 理解和应用能力。医学基础知识内容由四个部分组成:

①基础医学知识:主要包括细胞生物学、人体解剖学、组织 胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、 医学遗传学、人体寄生虫学、药理学、病理学等。

②临床医学知识:主要包括诊断学、内科学、外科学、儿科 学、妇产科学、中医学、传染病学、皮肤病学、口腔及眼耳鼻喉 科学、医学影像学等。

③公共卫生知识:主要包括预防医学、流行病学、营养与食 品卫生学、卫生监督学、职业卫生与职业医学、卫生微生物学、 社会医学等。

④医学相关知识:主要包括医学心理学、医学伦理学、卫生 政策及法律法规等。

⑵招聘岗位专业知识应用能力部分

主要测查应试人员运用岗位专业知识进行分析、判断和解决 实际问题的能力,以及实际操作技能、沟通技能、临床思维技能 和应具备的个人素养。

①中医临床岗位:主要测查从事中医临床岗位的基本专业理 论和应用能力。

②西医临床岗位:主要测查从事西医临床岗位的基本专业理

论和应用能力。

③药剂岗位:主要测查从事药剂岗位的基本专业理论和应用 能力。

④护理岗位:主要测查从事临床护理岗位的基本专业理论和 应用能力。

⑤医学技术岗位:主要测查从事医学技术岗位的基本专业理 论和应用能力。

⑥公共卫生管理岗位:主要测查公共卫生管理方面的基本专 业理论和应用能力。

(3)试卷结构

试卷由客观题和主观题构成,主要题型包括选择题、案例分 析题及实务题等。

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文章来源:http://www.ynqjrs.cn/show_qj.asp?Twzbh=1&id=13079&lb=34&tdsourcetag=s_pcqq_aiomsg

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